Giới thiệu
Bài kiểm tra phổ tự kỷ ở trẻ em (Childhood Autism Spectrum Test, CAST), trước đây được gọi là Bài kiểm tra hội chứng Asperger ở trẻ em, là một công cụ sàng lọc gồm 39 mục được thiết kế để xác định trẻ em từ 4 đến 11 tuổi có thể có sự khác biệt về phát triển trong chức năng giao tiếp và xã hội phù hợp với chứng tự kỷ hoặc tình trạng liên quan (Scott và cộng sự, 2002). Được phát triển để tạo điều kiện cho việc xác định sớm, CAST đặc biệt hữu ích trong các bối cảnh lâm sàng để sàng lọc ban đầu trước khi đánh giá chẩn đoán toàn diện và trong các bối cảnh giáo dục để xác định trẻ em có thể được hưởng lợi từ sự hỗ trợ thêm.
Các mục hỏi cha mẹ về các khía cạnh chính của chức năng giao tiếp và xã hội, bao gồm:
- Tương tác xã hội
- Kỹ năng giao tiếp
- Trò chơi tưởng tượng
- Hành vi lặp đi lặp lại và hạn chế
CAST tập trung vào các lĩnh vực này vì trẻ tự kỷ thường biểu hiện sự khác biệt về phát triển trong chức năng giao tiếp và xã hội. Các nghiên cứu xác thực so sánh trẻ tự kỷ và trẻ em thần kinh điển hình đã chứng minh rằng CAST xác định chính xác trẻ em có sự khác biệt về phát triển phù hợp với chứng tự kỷ (Scott và cộng sự, 2002; Williams và cộng sự, 2005).
Nghiên cứu sâu hơn đã chỉ ra rằng bé trai thường đạt điểm cao hơn bé gái trong bài kiểm tra CAST, đây là một cân nhắc quan trọng khi giải thích điểm số (Williams và cộng sự, 2008).
Bài kiểm tra này có thể được đánh giá bởi cha mẹ, người chăm sóc hoặc giáo viên. Bài kiểm tra CAST có thể được sử dụng bởi một chuyên gia y tế, như một phần của quá trình đánh giá toàn diện. Bài kiểm tra này không nên được sử dụng như một phương tiện duy nhất để chẩn đoán.
Mặc dù chủ yếu là một công cụ sàng lọc, nhưng việc thực hiện lặp lại bài kiểm tra CAST có thể giúp theo dõi những thay đổi trong chức năng giao tiếp và xã hội theo thời gian và do đó là phản ứng với điều trị, vì bài kiểm tra CAST thể hiện độ tin cậy cao trong việc kiểm tra lại (Williams và cộng sự, 2006).
Hãy sử dụng PHIẾU LƯỢNG GIÁ sau để đánh giá bệnh nhân của bạn và IN PHIẾU khi hoàn thành lượng giá.
XEM THÊM: Bảng Kiểm M-CHAT Sàng Lọc Trẻ Tự kỷ
Đánh giá
Bài kiểm tra phổ tự kỷ ở trẻ em (CAST) có 39 câu hỏi, trong đó 31 câu đóng góp vào tổng điểm, dao động từ 0 đến 31, với điểm số cao hơn cho thấy sự hiện diện của nhiều sự khác biệt về phát triển hơn trong chức năng giao tiếp và xã hội. Các câu còn lại không đóng góp vào tổng điểm, bao gồm sáu câu hỏi kiểm soát về sự phát triển chung (Câu 3, 4, 12, 22, 26 và 33) và hai câu hỏi về nhu cầu hỗ trợ (Câu 38 và 39).
Tổng điểm được phân loại như sau, dựa trên các nghiên cứu và khuyến nghị trước đây (Scott và cộng sự, 2002; Williams và cộng sự, 2005, 2008).
- 0-11: Phát triển điển hình
- 12-14: Sự khác biệt về phát triển vừa phải
- 15-31: Sự khác biệt đáng kể về phát triển
Literature
Developer
Scott, F. J., Baron-Cohen, S., Bolton, P., & Brayne, C. (2002). The CAST (Childhood Asperger Syndrome Test): Preliminary development of a UK screen for mainstream primary-school-age children. Autism, 6(1), 9-31. https://doi.org/10.1177/1362361302006001003
References
Holmboe, K., Rijsdijk, F. V., Hallett, V., Happé, F., Plomin, R., & Ronald, A. (2014). Strong genetic influences on the stability of autistic traits in childhood. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 53(2), 221-230. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2013.11.001
Hull, L., Petrides, K. V., & Mandy, W. The female Autism phenotype and camouflaging: A narrative review. Review Journal of Autism and Developmental Disorders, 7, 306-317. https://doi.org/10.1007/s40489-020-00197-9
Scott, F. J., Baron-Cohen, S., Bolton, P., & Brayne, C. (2002). The CAST (Childhood Asperger Syndrome Test): Preliminary development of a UK screen for mainstream primary-school-age children. Autism, 6(1), 9-31. https://doi.org/10.1177/1362361302006001003
Williams, J., Scott, F., Stott, C., Allison, C., Bolton, P., Baron-Cohen, S., & Brayne, C. (2005). The CAST (Childhood Asperger Syndrome Test): Test accuracy. Autism, 9(1), 45-68. https://doi.org/10.1177/1362361305049029
Williams, J., Allison, C., Scott, F., Stott, C., Bolton, P., Baron-Cohen, S., & Brayne, C. (2006). The Childhood Asperger Syndrome Test (CAST): Test-retest reliability. Autism, 10(4), 415-427. https://doi.org/10.1177/1362361306066612
Williams, J. G., Allison, C., Scott, F. J., Bolton, P. F., Baron-Cohen, S., Matthews, F. E., & Brayne, C. (2008). The Childhood Autism Spectrum Test (CAST): Sex differences. Journal of Autism and Developmental Disorders, 38(9), 1731-1739. https://doi.org/10.1007/s10803-008-0558-6